一、创设良好环境，提供丰富器械，激发幼儿活动积极性。 创设游戏的环境及条件，实质上就是教育者将教育的意图客体化于环境之中，以潜在影响和间接方式影响着幼儿的行为和活动。为孩子创设良好的活动环境是科学、全面地开展户外游戏活动的前提和基础。我们为幼儿创设环境优美，布局合理的户外场地，如：绿茵如锦的草坪、色彩斑斓的跑道、沙池、戏水池。还有供幼儿踢、跳、投、钻、爬、攀、滑的大型运动器械和多功能大型玩具。为了使幼儿的活动器械丰富多样，供幼儿足够地自由选择的材料和空间，老师和家长们利用废旧材料精心制作了各种动作练习的玩具。如：零头布缝制的小沙包、大沙袋；纸板和毛线编织成的软飞盘、流星球；旧报纸卷成的纸棒、及揉成的纸球；雪碧瓶做成的保龄球、拉上松紧带就成了跨栏等等。真正的使我园户外环境达到了绿化、美化、教育化和儿童化的要求，既符合幼儿的兴趣和需要，又能使孩子们感到舒适、安乐、愉快。二、教师应面向全体，尊重个体差异，给予幼儿必要的引导和指导。1．合理划分场地，关注孩子运动能力和兴趣，丰富活动内容。我们将园内的户外场地合理划分，有“跳跃区”、“投掷区”、“攀爬区”、“各种球类玩耍区”、“合作比赛区”等等。例如：我们针对男孩子喜欢踢足球这一现象，专门为他们在幼儿园的草坪开设了一个小小足球场。除足球场外，我们还依据幼儿运动特点，开设了投篮场、保龄球场、门球场，提供羽毛球，小网球拍玩单打或双打的游戏，进一步丰富了游戏内容。在“跳跃区”，我们为孩子提供了羊角球、布袋跳；不同跳房子的格线；纸板制作的荷叶等多种材料，引导幼儿尝试多种跳跃活动。有的是锻炼幼儿向前跳跃能力的，我们为孩子提供了不同高度的台阶。有的是锻炼幼儿向下跳跃轻落地能力的，我们为孩子提供悬挂小星玩纵跳触物；有的是锻炼幼儿向上跳能力的，我们为孩子提供跳绳玩双足跳、单足跳。在“投掷区”，为使幼儿投掷动作更加精准，我们还丰富了投掷区游戏内容，老师和孩子一同用胶卷盒与塑料绳自制的小章鱼、报纸球，引导幼儿玩“章鱼跳圈”、“打果子”的投掷游戏；提供塑料小动物玩“套圈”的游戏；这些活动使幼儿动作的准确性加强了。在“合作比赛区”我们为幼儿提供一些小障碍物玩“走小路推铁环”、“捉尾巴”、“三人二足”的活动的游戏等等，锻炼幼儿灵活躲闪和动作协调配合、团结协作等能力。2．关注幼儿个体差异，给予不同的帮助和支持，促进每个幼儿的身心发展。我们教师要尊重幼儿在发展水平、经验能力、学习方式等方面的个体差异，因人施教，引导幼儿在自身原有的基础上有所发展和提高，努力使每一个幼儿都能得到满足和成功的体验。在活动过程中，教师既是一名引导者，也是富有童心的游戏伙伴，要特别关注幼儿的个体差异性，根据孩子实际情况随时调整游戏方法 。对于个别胆小或能力较弱的孩子，教师应巧妙的引导孩子参与到游戏中去，并加以指导和帮助。我们首先要给他安全感，其次要多用鼓励地话语或微笑支持他们、肯定他们，或让大胆、能力强的孩子去带领他们，使他们树立起勇气和自信。对于不爱运动的孩子，教师就应该鼓励他们选择活动项目或向他们介绍有趣的活动内容来吸引他们的注意力，激发他们的兴趣。如：一次户外活动，小朋友都拿着一个皮球在玩，只有豆豆无精打采，看来他又不想参与活动了。我故意把一个球踢到了他的脚跟前，在他面前玩球，看到我和小朋友们都玩得那么开心，豆豆似乎已经有了兴趣，待他的积极性被我们调动起来后，我马上召集孩子们和他一块比赛。气氛就这样活跃起来了，他快活的融入到游戏当中。对于动作发展过慢或者过快的孩子来说，我们必须尊重他们的个体差异。要选择和设计适合他们发展的游戏和器械。不能让滞后的孩子落得更远，也不能让超前的孩子停滞不前。在户外活动中，教师的观察力要非常敏锐，我们要尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式。孩子的一举一动都真实的反映了他们的内心，根据他们的反映我们可以对教育措施进行及时的调整，可以有效的保证户外游戏活动顺利进行。如：孩子在跨跳活动中，我们把小河的宽度设计的有宽、有窄，能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过，能力较弱的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过小河，也就增强了他们的自信心。同时，老师也加入到游戏队伍中，和孩子们一起玩得不亦乐乎。遇上不敢跳过去的孩子要悄悄去拉着他（她）的手一块跳过去，在毫不留痕迹的情况下帮助他（她）克服困难。教师只有在了解每个孩子实际水平的基础上，才能有目的、有针对性地进行指导，并让孩子自主选择游戏，主动参与游戏，才能达到活动的最佳效果。3．关注孩子游戏进程，提供相应的支持，使游戏深入发展。 当游戏玩到一定程度时，孩子兴趣开始降低，教师要加大活动难度，使活动既有连续性，又富有挑战性。如：在“攀爬区”玩“夺红旗”的游戏中，孩子已学会匍匐爬、侧钻、攀岩等动作，负责该活动区的老师发现，玩这个游戏的孩子渐渐少了，于是提供了垫子，增加了侧滚动作；提供了攀绳增加了爬的难度。通过丰富游戏内容和增加动作难度又使孩子们产生了浓厚的兴趣，玩的孩子又多了起来。

儿童运动馆有什么运动项目儿童运动馆有什么运动项目，跳绳运动不仅可以锻炼孩子们的身体协调性和灵活性，游泳还可使孩子们的身形更加协调、同时水对皮肤外周血管还有推拿功效，下面分享儿童运动馆有什么运动项目儿童运动馆有什么运动项目11、球类项目如:足球、篮球、乒乓球、羽毛球等。球类运动对孩子的视觉效果、四肢融洽、手眼协调有很好的促进作用，通过这些“对抗类”项目，还可培养孩子的团结协作、勇于拼搏的精神。2、跳绳跳绳运动不仅可以锻炼孩子们的身体协调性和灵活性（每个拳击运动员都是跳绳高手），还是一项可以促进孩子们“身高长高”的运动。现在的跳绳不再是单调的个人原地跳跃了，全国不少地方都兴起了“花样跳绳”。跳绳花样多式多样，有“单人跳”“双人跳”“花样跳绳”等。3、舞蹈如:民族舞、现代舞、街舞、健美操等。通过舞蹈动作的练习可以活跃孩子们的四肢，还可以塑造形体，使孩子们看上去更有气质。4、游泳孩子们在划水的过程中，全身的肌肉都会与水发生“对抗”从而达到锻炼的效果。游泳还可使孩子们的身形更加协调、匀称，同时水对皮肤外周血管还有推拿功效，可使呼吸系统和心脏都得到锻炼。有些高校已经把游泳列为是否能迈入校门的标准之一了。5、障碍游戏障碍游戏，或者是一些“探险”类游戏，是一类综合项目，包括在树林里奔跑，躲避树木（当然是比较稀疏的树林），还有比如走独木桥、翻滚、躲闪等等。儿童运动馆有什么运动项目2一、攀爬运动一个优秀的幼儿园内都有会设有攀爬装置，包括滑梯，绳网，过吊桥等练习身体的平衡能力。攀爬活动需要孩子调动全身的各个部分协调运作，需耍手、脚、眼及身体的综合配合。孩子攀握攀爬运动的技巧，可以促进孩子身体的协调性，使他们身千更灵活，反应更敏捷。每当孩子攀爬到一个新地方，由于距离高度的变化，给孩子的视觉带来新的感觉和体脸，既有助于培养孩子的空间概念，又有助于孩子从新的角度去观察环境。二、户外奔跑户外奔跑，注意不是长跑，儿童不适合进行长跑训练，有的家长让孩子跟自己进行慢跑练习，其实是错误的。儿童只适合自由的嬉闹式的奔跑，比如抓人游戏就比较好，时间也需要控制。三、球类运动不管是踢球、运球、排球，投掷球、躲避球......都对儿童全身发育是非常好的。但注意幼儿不适合练习网球等球拍类的运动，对肌肉生长不好。孩子5岁后，身体运动机能才真正开始向成熟发育，这种发育有人快有人慢，所以一般我们认为6岁后，才是进行某些运动的合适时机，有的孩子则可能需要到7、8岁才准备好。四、障碍游戏障碍游戏，或者是一些“探险”类游戏，是一类综合项目，包括在树林里奔跑，躲避树木（当然是比较稀疏的树林）还有比如走独木桥、翻滚、躲闪五、精细动作孩子手部的精细动作的，发展遵循了从混浊到分化，从无意识到有意识的发展规律。操作积木、抓取小球等， 有利于孩子双手协调能力的发展。六、有氧健身操及舞蹈适当的舞蹈类训练有助于正处于快速生长发育时期的孩子的形体发展，舞蹈需要全身各部位的配合。通过音乐与舞蹈动作的和谐达成动作协调性的训练，还有助于锻炼肢体的灵活性、柔韧性，培养审美情感，提高身体素质。七、团体规则游戏通过玩耍，儿童了解自己的周围世界，在玩耍中培养与其他人积极相处的能力，能有效的培养孩子的秩序感。通过玩耍，儿童学会以适当的方式关注别人，在玩耍中发展儿童天生的好奇心，锻炼他们解决问题的能力，培养自主性。儿童运动馆有什么运动项目31、平衡车开始玩年龄：≥2岁的孩子儿童平衡车的出现，赢得了许多家长的好感。在给孩子玩前，需要了解一下它的原理。平衡车并没有脚蹬，全靠孩子的两条腿来驱动。刚开始，孩子需要用脚持续蹬地来给滑行提供动力，当速度快起来后，就可以收起双脚，保持平衡，就可以体验滑行，当速度慢下来时，需要再蹬双脚补充滑行的动力。其实平衡车最考验的就是平衡力和身体的协调性，而2岁以前孩子身体的这方面能力发育还没达到要求，过早使用并不利于孩子掌控平衡车，反而可能容易让孩子产生挫败感，而且绝大多数的平衡车都没有刹车，过早给孩子使用，容易发生危险。2、脚踏滑板车开始玩年龄：≥2岁的孩子脚踏滑板车主要是依靠孩子单脚滑动来提供动力的，对孩子的腿部力量和平衡性的'要求比较高。若过早使用，孩子有可能会出现扭伤。孩子2岁以后，不仅腿部力量发育较好，平衡性也逐渐提高，有利于掌控滑板车。可以从三轮滑板车开始尝试，但没有扶把的滑板车，孩子≥8岁以后才能玩。3、小自行车开始玩年龄：≥3岁的孩子有的家长太过于着急，孩子刚学会走路，就开始让孩子骑自行车了，这样很容易导致正在学步的孩子的腿部骨骼变形。建议家长在孩子3岁以后，再TA尝试骑带辅助轮的小自行车，每次30分钟以内为宜。4、轮滑开始玩年龄：≥3岁的孩子轮滑是一项速度比较快的运动，需要较强的平衡感和下肢协调控制能力，以及敏捷的反应能力。一旦用力不当，很容易造成肌肉、骨骼的损伤。3岁以上的孩子，已经有了较强的大脑控制力和较好的骨骼肌肉系统，可以进行较大动作的运动，而且此时期孩子比较活泼、学习模仿能力比较强，可以尝试学习轮滑。但注意给孩子戴上必要的防护装备，在安全平坦的地方练习。5、网球开始玩年龄：≥4岁的孩子网球是一种全身运动，比较有趣，很容易吸引孩子的注意力。孩子4岁之后，平衡感、协调性、节奏感等都有提升。可以开始练习儿童短网，因为它用的是比较软的海绵球，一般不会伤到人。但正规的网球建议在孩子6岁以后再开始学。因为打网球需要较强的臂力和手腕部力量，还要求肘关节和腕关节的韧带发育比较好，所以不适合太小的孩子，另外，由于正规的网球一般比较重，≥6岁以上的孩子才能更灵活地躲避。

适合儿童的运动项目如下：一、3~6岁孩子，适合坐位体前屈、跳舞、跳远、攀爬等运动，如果走、跑比较稳，可以练习单脚跳、跳绳、踢毽子，或用手接球、投篮、踢足球。3~6岁孩子处于平衡性、柔韧性发展的灵敏期，这个期间可进行平衡和协调性、柔韧性训练。二、7-12岁应以游泳、跑步等有氧运动为主，外加一些简单的对抗项目，比如跆拳道、击剑练习等，还可以做一些小的负重力量训练，如仰卧起坐、哑铃操等。有条件的话，可以尝试一些器械练习，比如轮滑，或参与集体运动，如打乒乓球、羽毛球。三、13~17岁，男孩可以做一些力量、速度、对抗性、爆发性的运动项目，比如跆拳道、击剑、短跑、足球、篮球、排球；女孩推荐瑜伽、长跑、骑自行车、滑雪等有氧运动。无论男孩还是女孩，这个阶段都需要进行一定的力量训练，以促进肌肉体积与力量增长。扩展资料：对于儿童应根据其年龄选择合适的运动项目。安全、适度的运动对孩子成长非常有利。不过，只有根据年龄段选择合适的运动，才能事半功倍。2019年，中国健康教育中心等部门共同发布儿童青少年家庭运动倡议：科学运动是给孩子最好的呵护，家长在为孩子安排运动时，要根据不同年龄特点重点培养。参考资料来源：人民网-不同年龄段，运动有重点
适合儿童的运动项目如下???? 一、3~6岁孩子，适合坐位体前屈、跳舞、跳远、攀爬等运动，如果走、跑比较稳，可以练习单脚跳、跳绳、踢毽子，或用手接球、投篮、踢足球3~6岁孩子处于平衡性、柔韧性发展的灵敏期，这个期间可进行平衡和协调性、柔韧性训练。二、7-12岁应以游泳、跑步等有氧运动为主，外加一些简单的对抗项目，比如跆拳道、击剑练习等，还可以做一些小的负重力量训练，如仰卧起坐、哑铃操等。有条件的话，可以尝试一些器械练习，比如轮滑，或参与集体运动，如打乒乓球、羽毛球。 三、13~17岁，男孩可以做一些力量、速度、对抗性、爆发性的运动项目，比如跆拳道、击剑、短跑、足球、篮球、排球；女孩推荐瑜伽、长跑、骑自行车、滑雪等有氧运动。
可以考虑击剑运动，击剑运动起源于中世纪欧洲的皇室贵族、剑客决斗⚔️的手段后演变成为现代奥运会比赛项目。近几年国内兴起的击剑热潮比较适合现代儿童的生长发育，击剑运动训练儿童身体的协调性、敏捷性、专注力、反应速度，击剑虽然是持械对抗但没有身体接触对抗、长期坚持运动伤害小，且不容易受伤。同时在实战对抗中能够训练儿童的心理素质、抗压能力，培养孩子面对挑战或者挫败会更加从容自信的心态。国内青少儿击剑培训行业内推荐万国体育，全国应该有几十家场馆了。
适合 0～3 岁孩子的运动项目 孩子 3 岁以前，各种知觉以及大小肌肉尚在逐渐发育，可根据年龄选择能够促进肌肉、平衡感等方面发育的运动。例如： ·滑滑梯（促进手臂、躯体、腿部肌肉发育）。 ·荡秋千（通过坐姿下的摇晃，练习头、颈及背部肌肉力量的控制能力；摇晃时，也会给孩子带来平衡感的刺激）。 ·独木桥（促进协调性及平衡感）。 ·拍接球或投掷球（促进敏捷性、协调性等）。 适合 3～6 岁孩子的运动项目 孩子身体逐渐成熟，开始有了关于规则的概念，此阶段可让孩子做一些进阶性、团体性的运动。

1、接抛来的球和孩子相距一定的距离，轻轻地把球抛给孩子，鼓励孩子接住。这个动作较难，刚开始的时候，可以拉孩子两只手帮助孩子接住球，让孩子有成就感，激发游戏兴趣。多次练习以后再鼓励孩子独立完成。和孩子间的抛球距离要根据孩子的完成情况适当地调整。2、接反弹过来的球在第一步游戏训练的基础上，可以先把球在地上反弹一下，再要求孩子接住。和上个游戏一样，首先要帮助孩子完成，然后再引导他自己完成。3、打保龄球用家里的废易拉罐做靶子，让孩子坐在距离靶子2米以外的距离把球滚过去击倒易拉罐。观察孩子的滚球动作是否有方向性。4、用脚推球让宝宝面对墙50公分的距离坐下，并用胳膊在身体后面支撑地，放一个球在宝宝脚下，让宝宝先练习原地用脚底板滚球，等熟练了以后，教孩子用脚把球踢出去，并尽可能用脚接住反弹回来的球。5、对滚球和宝宝相距2米以上面对面坐在地上，双腿分开。然后和宝宝互相对滚球。在游戏过程中，应该配合球的滚动增加一些“音响效果”配音，增强游戏的兴趣。6、手指转球准备一个与宝宝手大小相合适的花皮球，先示范如何用四指配合拇指转动球，然后帮助宝宝完成；也可以让宝宝模仿您尝试用两只手配合转动球。在游戏的过程中，应该配合动作和球的转动“做配音”。除了球，还可以用其他需要用手指转动的玩具让宝宝玩，比如陀螺、碾子等。7、“抢”球大赛准备一些乒乓球和几把大一点的汤匙，把乒乓球放在洗菜的塑料筐里，和宝宝每个人手里再拿一个小碗。“比赛”开始以后，和宝宝用勺把球舀到小碗里，看谁舀得多。8、“吹”球射门准备一个乒乓球并用积木塔一个小门当“球门”，把乒乓球放在距离“球门”20厘米以外的地方。先示范如何用嘴吹球进球门。然后鼓励宝宝尝试着做。游戏时间不宜太长，否则不利于孩子健康。
一、用脚推球让宝宝面对墙50公分的距离坐下，并用胳膊在身体后面支撑地，放一个球在宝宝脚下，让宝宝先练习原地用脚底板滚球，等熟练了以后，教孩子用脚把球踢出去，并尽可能用脚接住反弹回来的球。二、对滚球和宝宝相距2米以上面对面坐在地上，双腿分开。然后和宝宝互相对滚球。在游戏过程中，应该配合球的滚动增加一些“音响效果”配音，增强游戏的兴趣。三、手指转球准备一个与宝宝手大小相合适的花皮球，先示范如何用四指配合拇指转动球，然后帮助宝宝完成；也可以让宝宝模仿您尝试用两只手配合转动球。在游戏的过程中，应该配合动作和球的转动“做配音”。除了球，还可以用其他需要用手指转动的玩具让宝宝玩，比如陀螺、碾子等。四、“抢”球大赛准备一些乒乓球和几把大一点的汤匙，把乒乓球放在洗菜的塑料筐里，和宝宝每个人手里再拿一个小碗。“比赛”开始以后，和宝宝用勺把球舀到小碗里，看谁舀得多。五、“吹”球射门准备一个乒乓球并用积木塔一个小门当“球门”，把乒乓球放在距离“球门”20厘米以外的地方。先示范如何用嘴吹球进球门。然后鼓励宝宝尝试着做。游戏时间不宜太长，否则不利于孩子健康。
以下球类游戏非常适合，可准备一些按摩球或者小一号的篮球。1、对接球，可以用可以孩子两两一组，比如一分钟，看哪组可以完成对接球次数最多，效果：这样可以锻炼孩子的眼手还有大脑的反应能力，还能加强彼此的协调合作能力。让小朋友在简单的游戏中，还能体会体育竞技带来的乐趣和成就感。2、后滚球，准备一个小皮球。教宝宝双臂伸直，两手抱住球，把球高举过头顶，之后把球从颈后滚下去。游戏可以反复进行。效果：这种玩法可以促进宝宝的手臂肌肉运动，锻炼双手控球能力。3、小投手，在地上距离孩子半米到一米处放一个大口径的容器，如篮子，让孩子把按摩球有目的地往篮子里扔。扔的时候，老师最好配上音，如“准备，投篮——”，以增加游戏的趣味性。‍‍效果：可锻炼孩子的反应能，以及手臂力量。扩展资料对于此类游戏，孩子们是非常感兴趣，需要注意的是，在游戏过程中最少减少对抗性游戏，同时做好防护措施，以防出现不必要的意外伤害。最好是在橡胶场地进行此类远动，这样橡胶的缓冲能力，可以很好的保护小朋友，不至于发生危险。孩子适应游戏后以后，随之就是高级的运动技巧的发育和形成，比如跳跃、模仿肢体动作、接球、等。孩子运动能力的提高和培养，需要我们指导者结合孩子的生理特征来制定一套符合孩子发育特点的、科学的训练计划。参考资料：百度百科-球类游戏
1小小传球员游戏目标：1、能够在传球的过程中，双手控制球的位置和传球力度。2、通过不同方位的传球，提高方位知觉的能力。3、能够在传球中，注意力集中。游戏准备：球（两个小朋友一个）游戏玩法：1、幼儿根据人数进行站队。2、确定传球方向。3、听到口令后开始传球。4、传球的幼儿正确判断来球的方位，及时伸出手臂迎球，做好接球手型。5、哪队先传完球为胜利。还可以这样玩儿：改变传球的方向和规律如：头上传球、胯下传球、体侧传球。改变传球的规律：从前往后传球、从后往前传球，来回一次传球。游戏照片：2乌龟接球（抛传球）游戏目标：1、发展幼儿的手臂力量，锻炼幼儿手眼协调能力。2、提高幼儿的方位知觉能力和注意力。游戏准备：球、乌龟壳（亿童玩具）游戏玩法：1、一个小朋友手持乌龟壳两侧，另一个小朋友两手握球两侧于腹前，两腿稍屈，上体稍向前请；抛出时，蹬腿，展体，挥臂，屈腕指，将球抛出。2、拿乌龟壳的小朋友想办法接住跑过来的球。游戏照片：3胸前传球（双手胸前传球）游戏目标：1、发展幼儿的手臂力量和协调素质。2、提高幼儿的方位、力度、知觉能力和注意力。3、能够协同用力传球游戏准备：球（两个小朋友一个）游戏玩法：1、两位幼儿面对面站好，其中一位幼儿手持球。2、持球幼儿两腿平行或前后站立，两腿稍屈，两臂屈肘，两手持球两侧置于胸前；蹬腿、伸腰、伸臂、屈腕指，将球推出。3、对面的幼儿及时伸出手臂迎球，做好接球手型。接住传过来的球，再将球传出。（方法一样）还可以这样玩儿：1、改变传球动作例如：双手头上传球，单手肩上传球。2、加长传球距离。游戏照片：4小球钻火圈（双手头上传球）游戏目标：1、促进幼儿幼儿手臂肌肉和手腕小肌肉群的发展。2、提高幼儿手触觉的准确性。3、促进幼儿的方位知觉能力。游戏准备：球、大中号呼啦圈（亿童玩具游戏玩法：1、两名幼儿一组，一名幼儿持球，另一名儿举呼啦圈。2、持球幼儿双手头上传球，将球投进呼啦圈里。（脚平行或前后站立，腿稍屈，双手持球于头后上方，蹬腿屈体、挥臂、屈碗、指，将球传出）游戏照片：5冰激凌游戏目标：锻炼幼儿身体协调能力、及平衡力。游戏准备：球、锥形桶（亿童玩具）游戏玩法：1、将球放在锥形桶上自制冰激凌，2、将冰激凌运到指定地点为胜利。3、冰激凌掉在地上后，要原地捡起继续游戏。游戏升级版：1、增加路障，引导幼儿绕障碍运冰激凌。2、调整球的大小。有小到大循序渐进。游戏照片：6太空帽游戏目标：1、锻炼幼儿身体平衡能力。2、乐于参与体育游戏，有愉快的情感体验。游戏准备：球飞盘（亿童玩具）游戏玩法：1、将球和飞盘组成太空帽2、听到小宇航员环游太空啦，幼儿戴着帽子走出来，注意不要让帽子掉下来。3、当看到路上有小石子时，小小宇航员要戴着太空帽跳过小石子。游戏升级版：1、以比赛的形式环游太空，激发幼儿的兴趣。2、可以用其他形式环游太空，如：跳、跑、蹲着走等。游戏照片：7我是一只跳跳虎游戏目标：1、锻炼幼儿弹跳力及下肢力量。2、锻炼幼儿身体协调性。游戏准备：球、小方块（亿童体育玩具）游戏玩法：幼儿将球夹在两腿之间，跳到指定位置后返回。边跳边说儿歌：我是一只跳跳虎，腿夹小球真威武，跳跳这儿、跳跳那儿，好像一起在跳舞。游戏升级版：放音乐、根据音乐快慢调整跳跃频率。游戏照片：8轮胎运球游戏目标：1、促进幼儿幼儿手臂肌肉和手腕小肌肉群的发展。2、促进幼儿的方位知觉能力。游戏准备：轮胎、球游戏玩法：将球放到轮胎内侧，幼儿推轮胎，注意轮胎的平稳，不能让小球从轮胎里掉下来。边说儿歌边游戏，儿歌：大大的轮胎，小小的球。两只小手轻轻推，小球滚得哈哈乐。游戏照片：9小肚顶球游戏目标：1、培养幼儿合作游戏的意识2、锻炼身体协调能力游戏准备：球游戏玩法：1、两人一组，面对面站好。2、手挽手，将球顶在肚子上。齐心协力将球运到指定位置。游戏照片：10小车运球游戏目标：1、锻炼幼儿身体平衡能力2、锻炼幼儿手眼协调能力游戏准备：小推车、球游戏玩法：1、将球放到小推车里2、幼儿双手推着小推车到指定位置游戏照片：11移动的汉堡包游戏目标：1、培养幼儿合作游戏的意识2、锻炼身体协调能力游戏准备：球游戏玩法：1、两人一组，背对背站好。2、手挽手，将球顶在后背上。齐心协力将球运到指定位置。游戏照片：12小球走迷宫（滚球）游戏目标：1、促进幼儿幼儿手臂肌肉和手腕小肌肉群的发展。2、提高幼儿手触觉的准确性。3、促进幼儿的方位知觉能力。游戏准备：球、大中号呼啦圈（亿童玩具）游戏玩法：1、将圈摆在地上，幼儿手持球，用手指和指根触球，用屈腕指的力量拨滚球。2、幼儿拨动球的时候，要让球始终沿着圈的轨道滚动。3、注意滚球移动时球与人移动的速度要一致。游戏升级版：1、可调整圈的大小，让球在圈上滚动。2、可将圈摆成不同的造型，引导幼儿让球在圈上滚动。3、由单手滚球变化到双手滚球（双手滚球时两手用力要均衡）游戏照片：无

幼儿园升班活动策划1活动要求：1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。3.初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。活动准备：1.家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。2.师生共同收集的球类运动图片资料，版面.3.球类运动VCD，磁带，4.事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。活动过程：一、认识各种球类1、(进行曲)师与幼儿手持球入场2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球3、说说同伴带的球4、引导幼儿说说不同球之间的区别二、观看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式1、观看VCD2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动?4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等)4、延伸：你还知道其它的球吗?幼儿园升班活动策划2一、准备：小椅子、场地布置二、目标：练习双脚站立由高20~25厘米处往下跳。三、指导方案：1.学做小鸟。教师带幼儿模仿小鸟的`动作一会飞、一会停在草地上找食、一会理理羽毛。2.游戏：小鸟找食1)教师当鸟妈妈，幼儿当鸟宝宝，小鸟飞到鸟妈妈身边，鸟妈妈告诉鸟宝宝“前面有许多小树(花坛代替)我们飞到树上，妈妈教你们轻轻地飞下来”小鸟们都飞到树上，然后鸟妈妈讲解示范从树上飞下来的动作：小腿一弯轻轻跳。鸟宝宝自由练习几次。2)鸟妈妈说：“鸟宝宝，你们学会了从树上轻轻飞下来的本领，现在妈妈要带你们到草地上吃小虫，当你们听到野猫的叫声，就赶快飞到树上，听到妈妈说野猫不在了，你们再飞下来，继续在草地上找虫子吃。3)请一个幼儿当野猫，在小鸟们找虫子吃的时候“喵喵喵“叫着跑出来，看到没有飞到树上的小鸟就去抓，被抓到的小鸟要关到野猫的家里，暂停游戏一次。4)提醒幼儿在双脚同时跳下时要轻轻落地，不能过猛，要注意安全。5)游戏进行几次。3.小鸟回家休息了。师：鸟宝宝，你们都吃饱了吗?天黑了我们飞回家吧。幼儿园升班活动策划3游戏目标：1、幼儿通过游戏探索妙妙糖果的多种玩法，体验与同伴合作的乐趣。2、通过推、走、跑、跳等动作的练习，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。3、通过游戏发展幼儿思维的灵活性，培养集体意识和关心他人的良好品质。游戏准备：糖果布袋、音乐。游戏过程：1、出示糖果，引起幼儿兴趣。小朋友看这是什么?(出示糖果)这就是“神奇的妙妙糖果”，你们每个人都有一个，快去选自己喜欢的颜色吧。2、幼儿听音乐和妙妙糖果跳舞。让我们和妙妙糖果一起跳一支舞吧。3、幼儿探索妙妙糖果的不同玩法。①自由探索玩法。妙妙糖果最喜欢和小朋友做游戏了，因为每次游戏时小朋友都会给他取许多好听的小名，你可以和它一边玩一边想它的小名。②个别幼儿示范玩法，并给妙妙糖果起小名。你和妙妙糖果怎么玩的?给他起的什么小名呢?③幼儿相互学习妙妙糖果的不同玩法。4、分组探索合作游戏：运送妙妙糖果。①幼儿分组讨论：每组选一种运送妙妙糖果的方法。②幼儿分组练习运送妙妙糖果。③游戏：运送妙妙糖果。(可交换玩法再次比赛，)5、集体游戏：给灾区小朋友送糖果。①在四川汶川发生什么事?大地震给大家带来了什么灾难?大家是怎样帮助他们的?②我们把“神奇的妙妙糖果”送给灾区的小朋友好吗?③用“胶胶糖”快速变成一列火车，开往灾区，途中用压路糖走过碎石路，用跳跳糖跳过山坡。点评：本次体育游戏的教具采用幼儿最喜欢的糖果形式出现，引起了幼儿的兴趣，充分调动了幼儿参与游戏的积极性，又采用一物多玩的游戏方式贯穿整个游戏活动，让幼儿自由探索妙妙糖果的多种玩法，发展了幼儿思维的灵活性及与他人合作的能力。整个游戏环节设计紧凑合理，环环相扣，由易到难。游戏以给糖果起小名的方式让幼儿能够用语言表达自己的想法，学会与小伙伴分享自己的喜悦。在整个游戏活动中，教师的语言亲切流畅，教态自然大方，和蔼可亲，能够根据每个环节的需要时而温柔，时而活泼。在幼儿分组合作运送妙妙糖果中，教师进行了有针对性的指导，注意个体差异，始终鼓励每位幼儿，并对于个别能力较弱但对比赛坚持到底的幼儿及时表扬，培养了他们持之以恒的体育精神。游戏能够通过简单的教具引发幼儿多种动作的练习，从而较好的发展了幼儿身体的灵敏性和协调性。活动设计的各个环节更是动静交替，符合幼儿身体运动的规律，促进幼儿身体素质在原有水平上获得发展与提高。在最后的环节设计能够结合实际，通过给灾区的小朋友送糖果，对幼儿进行情感教育，培养幼儿关心他人的良好品质。我认为此课达到了教学目标的要求，教师本人自身素质也很高，师生互动很好。