益智区规则是游戏活动5、6人参加，独立收拾整理玩具，学会有顺序分类取放。有问题不争也不抢，听到音乐，收拾玩具放回原处。活动中学会互相合作，能根据图示开动脑筋，发挥想象力拼搭出各种各样的物品，要爱护玩具操作时请小朋友做到轻拿轻放，要有爱护材料的好习惯，收区时请小朋友将物品放回原处。益智区的教育作用对孩子来说，游戏是学习，游戏是劳动，游戏是重要的教育形式，游戏是小儿智力发展的动力，它能激发小儿的求知欲与创造力，并且可使小儿掌握一些知识技能，形成对待事物的正确态度，促进小儿全面发展。在摆弄、操作的过程中发展了幼儿的感知觉，调动了幼儿充分运用五官进行观察比较，感受物体形状，识别物体颜色，比较物体大小、长短、高矮、粗细，理解形体的等分等方面的欲望。在拼摆游戏、造型游戏中，幼儿的思维力、想像力、创造力得以充分的发挥，在棋类游戏中，幼儿的分析、综合、推理、概括能力得到发展，在活动中激发幼儿探究的兴趣和求知的欲望，以及细心和专心做事，独立解决问题的能力。

益智区活动目标及指导重点如下所示。一、益智区活动目标1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。二、游戏指导重点指导幼儿有规律的串项链，并将绳头、瓶盖和珠子距离要控制的好，按颜色的异同分类给树叶宝宝找家。各区域标志设计，是根据小班幼儿自己独特的年龄特点和思维特点，结合图文并茂，色彩鲜艳的各种标记图，再加以过塑来设计制作的。

迷宫大作战。在餐前活动，孩子们对书柜上上的“迷宫游戏”很感兴趣，经常和同学交流，分享，渐渐的孩子不在满足看迷宫书籍，玩迷宫游戏。而是有了更多想法和尝试，为了满足孩子的的兴趣点。把“迷宫大战游戏区”融入孩子们的生活，可自由设计或者挑战的方式来完成项目。预期目标：1.了解迷宫的基本结构，尝试设计迷宫。 2.能用不同的材料搭建迷宫，激发探究迷宫的兴趣。

区角是合理的利用和设计幼儿园活动室或者公共环境中的若干空间，并提供各种各样的材料，使每个空间角落都成为幼儿活动和游戏的场地。以下是我精心收集整理的幼儿园区角活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿园区角活动方案1活动目标：1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。活动准备：1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型活动过程：一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样貌。二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐1)、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁?(教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐)2)、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么?2、幼儿听音乐看表演(使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境)教师表演后提问：1)、你们喜欢刚刚的表演吗?想再看一遍吗?你们要注意看看都有谁出来了?它们在做什么?(引导幼儿了解游戏情节)2)、刚刚的游戏中都有谁?它们在做什么?你从哪里看出来的?(进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作)3)、它们是不是一开始就在捉迷藏啊?(引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同资料和游戏情境)3、学习蹦跳步和小兔子动作幼儿园区角活动方案2一、主题名称绿色家园二、主题选取的缘由人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，气候恶化，自然灾害屡屡发生。保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。环境教育作为解决环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起，热爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气，生物有着浓厚的兴趣。为培养幼儿的环保技能，鼓励他们用心参与环境保护，就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所，所以，我设计了“绿色家园”这个主题。三、主题目标(一)热爱大自然，爱护环境，亲近大自然，珍惜资源;关心周围环境，树立爱护周围环境的意识。乐意用自己的行为保护环境;(二)会观察，比较环境变化，有初步环保意识，养成自觉保护环境的礼貌习惯;(三)透过活动，使幼儿对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解和关注保护环境有关的问题，培养幼儿的探索精神运用各种感官参与环保活动能够动手动脑探究问题，明白“保护胡环境，从我做起”理念。四、主题网络图五、活动方案活动一、水是我们的好朋友活动目标：(一)明白水与人类生活密切相关;(二)明白水是无色无味的;(三)教育幼儿多喝白开水。活动准备：(一)自来水净化图一幅;(二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活动过程：(一)组织幼儿到户外登山运动，使幼儿感到口渴，然后回到教室稳定幼儿情绪，再进行活动。1、“小朋友，你们去爬山有什么感觉，此刻有什么需要吗?”2、给每一位幼儿一杯凉开水，让幼儿喝，然后问：“水是什么味道?”(二)明白水的来源。我们喝的水，用的水是从那里来的，然后出示自来水净化图片，向幼儿介绍自来水净化过程。(三)讨论自来水与人们的联系。1、“你们看到爷爷奶奶、爸爸妈妈用自来水干什么?”(让幼儿自由讨论);2、让幼儿讲出自来水与人们的联系;(四)让幼儿讲讲怎样节约用水。人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。教育幼儿多喝开水。“多喝开水对身体有好处，我们就应多喝水，少喝饮料，因为饮料内含超多糖分，喝多会影响身体健康，对牙齿不好!”(五)总结分享幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。活动二、环保小卫士活动目标：(一)能大胆说出环境污染的来源，认识其危害，感受自然，环境与人类生活的关系;(二)懂得保护环境，有强烈的环保意识的行为。(三)能与同伴交流环境受污染及保护环境的感受。活动准备：(一)制作幻灯片;(二)大图画纸、水彩笔、环保标语;(三)有初步的环保知识，并与家长探讨过相关问题。活动过程：(一)看一看，说一说出示山河受污染的图片，让幼儿观察，提出问题：“你们发现什么问题了吗?”(透过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到水污染)(二)交流分享1、认识和了解各种污染(分组让幼儿讨论并记录在画纸上);2、出示幼儿的记录，分享;3、出示各种污染的图片，让幼儿认识污染的危害。(三)讨论怎样保护环境提出问题：我们该怎样保护环境?让幼儿讨论(结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定，适时出示保护环境的图片。(四)争当环保宣传员让幼儿把对污染和环保的认识讲给身边的小朋友及家人听。(五)延伸活动利用周末和家长一齐对环境进行打扫和清理。六、活动设计思路：随着社会经济发展，人民生活水平不断提高，人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长，是非辨别潜力得到提高，而且电视中也时常有社会公益广告宣传，他们有了保护地球、保护环境的完美愿望。透过这次活动，让他们在讨论交流后，能够了解污染有哪些，怎样能够从自己身边的小事做起保护环境，明白人类愿意生活在完美的绿色环境中，对于脏、乱、差要用心想法整治，并将自己喜欢居住在秀丽绿色家园的心愿用自己日常生活方式和习惯表现出来，从而初步培养他们保护环境的意识。幼儿园区角活动方案3一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。3、培养幼儿的耐心和专注力。二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。四、观察指导：1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。五、提示1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。幼儿园区角活动方案4一、材料提供勺子(大、中、小)“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。二、操作层次建议a.用大勺勺红枣、腰果。(娃娃口大)。b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更方便。c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。除小肌肉练习外，还探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。三、提示观察重点：a.幼儿能否手眼协调地操作，是否能控制手的稳定。b.哪些幼儿还无法熟练运用勺子，易洒落。指导建议：a.“躺着的”娃娃脸恰恰可以变为“站着的”娃娃脸，以增长距离，提高难度。b.还可以改用筷子、大小夹子：筷子也从夹有凸凹形状的物体(如腰果)开始，从大到小，从粗糙到光滑。夹子也可探索大、中、小夹子，夹不同物体。剥豆(生活劳动)(小班)一、材料提供a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳);c.剪刀和剥豆器等小工具。二、操作层次建议第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆)。第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。第三层次：当大部分幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。三、提示：观察重点与指导建议a.小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。b.在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。c.当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同讨论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好，帮助幼儿积累经验。d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮忙制作菜肴，进行品尝活动。幼儿园区角活动方案5活动目标：1、培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。2。进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。3、发展动手操作能力和创造想象能力。活动重点：培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。活动难点：发展动手操作能力和创造想象能力活动准备：娃娃家：各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。益智区：各种水果和食物小图卡，进行按大小排序。角色：课前老师或幼儿自备几种食品，绵纸等材料制作不同的食品。活动过程：一、谈话导入。小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼干、、、、)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品，除了吃这些零食，我们每天还要吃各种各样的食物，你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天要吃各种不同的食物，因为不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。)今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作，我们一起来看看吧!三、介绍各个区域。1、娃娃家。娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰，今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。2、图书区。今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。3、动手区。在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。四、组织幼儿进区区域。1、提出区域规则。在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。四、收拾材料，结束游戏。小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。幼儿园有哪些区角活动方案相关文章：★适合幼儿园小班区角活动方案★幼儿园区角活动方案合集★2017幼儿园中班区角活动设计方案★幼儿区角活动方案2020幼儿园活动方案实用篇★幼儿区角活动方案精选实用篇★大班区角游戏活动方案★幼儿园中班区域活动计划方案★幼儿园区角观摩活动策划方案范文★幼儿园大班区角计划★幼儿园小班区角活动教案

益智区可以投放的材料类别如下：1、角色扮演类：各种可以根据需要而变化其用途的服装、道具、家具等。2、科学类：放大镜、天平、尺子、磁铁等工具和各种适宜于幼儿探索的材料。3、操作类：桌面积木、积塑片等各种拼插玩具、串珠、七巧板、各种智力拼图等各种拼图及各种数学学具操作等。4、语言类：图书、录放机、故事磁带、木偶、头饰等。5、美工类：纸、笔、橡皮泥、胶水、剪子、各种空纸盒等制作材料。6、图书类：各种有趣的图书。益智区材料的放置要满足的要求：1、新颖性对于大班的小朋友来说，在投放材料的创新性有着要求，大班小朋友对事物的认识越来越清晰，已经拥有独立思考的能力，益智区的材料要新颖有趣，最好是突出知识性的，能够让小朋友在探索中，能够豁然开朗，投放材料的新颖性，决定了小孩对益智游戏的兴趣度。例如迷宫类游戏，迷宫游戏是益智类游戏中的一类，也是受到小朋友的广泛喜爱。可以对迷宫游戏进行创新，按照幼儿园周围的环境来设计迷宫的路径，有利于增加小朋友对周围环境的熟悉感。2、探索性幼儿园小朋友常常对事物具有探索心理，投放区的材料要引导小朋友逐渐深入，让小朋友具有探索的兴趣，小朋友在一步步操作中获得自信心和满足感。材料要具有较强的操作性，在提高小朋友的动手能力外，还让小孩在活动过后，得到更多的实践技能。